道德认知，修正行为

道德认知，修正行为

—四十亩地小学童源心港沙盘第四课活动纪实

博山区四十亩地小学 心理团队   2020.12.25

《儿童的道德行为发展》

2020年12月25日，我校童源心港阳光成长沙盘社团的成员们如期学习第四课《儿童的道德行为发展》。

规范课堂，约定一致

社团成员遵守开课时间，早早地走进沙盘室，安静地等待上课，建立良好的课堂秩序，成员之间也越来越熟悉，越来越亲近。成员们认知跨度大，一年级到五年级都有，但是他们对课堂的约定都是一致的，表现越来越优秀。

理论知识，生动有趣

孙老师带领成员学习什么是道德行为，理论知识难懂不好理解。孙老师通过同学们的常见困惑，情景再现的模式，语言生动有趣，富有儿童化的语言让成员认知道德行为。了解道德行为的分类有亲社会行为、攻击行为、道德意志行为和道德行为习惯。在讲授中，成员们积极思考，踊跃发言，从身边的小事中找学习的知识点，主动在成员之间分享，让今天学习的理论生动起来。

赵艺泽同学讲了自己班级中发生的小矛盾，帮助大家来理解什么亲社会行为，什么是攻击行为。他的发言表述清晰，大家一致认为他比前几节课发言积极主动，并表示在沙盘社团中通过前段时间的学习交到朋友，自己也很开心。

沙盘实践操作

今天沙盘的实践操作是以《佳佳的一天》为主题的，成员通过选择一种沙具或做一个动作来识别道德行为的类型。孙老师给大家讲述了《佳佳的一天》这个故事，大家在小组内讨论：佳佳一天的行为都有哪些内容？他们的道德行为类型是什么？小梅为什么不理佳佳了，它真的是“小心眼儿”吗？大家各抒己见，过多或少都能说出道德行为的类别。

在《佳佳的一天》主题沙盘的制作中，每个成员都能自觉按照摆放的顺序依次摆放，在别人摆放时，能做到不说话、不干涉别人摆放的位置，这又是一次飞跃性的进步。大家瞪着小眼睛，仔细看每个组员摆放的沙具，同时思考自己下一步想怎样做。真得是井然有序，导师们都为他们点赞！

通过摆放、调整，大家为本组的沙盘作品起名字，通过符合社会行为规范的行为来表达自己的需求。有个成员，看到伙伴摆放的蛇对着学校的老师，都着急地哭了，最后大家一致认为把蛇调整来保护老师。

小沙盘，大情感！成员们在沙盘操作中识别出哪些是亲社会行为，那些事攻击行为。用符合社会行为规范的一些行为方式来表达自己的需求和释放自己的情感。大家今天对道德行为有了一个更深更全面的认知，察觉自己生活和学习中不恰当的行为，慢慢修正，做一个自己喜欢的自己！