个案咨询：一例父母离婚初中生居家打游戏不能学习个案

个案概述;

1、来访者母亲介绍：孩子她爹常年在外打工，这些年都是我自己照顾孩子。结果他爹不正经，有了别的女人。我与他吵架多次，曾经打到派出所。去年10月份，我离婚了。也许受离婚的影响，孩子变了。特别是春节后因疫情不能上学，孩子在家上网课。可他在家不学习，不是睡觉，就是打游戏。说教就是听不进去，还经常发脾气，摔东西，不好好吃饭，整天没有精神头。

2、来访者自我介绍：初二下学期，父母经常吵架，原因是父亲不正经（出轨）。自己也与父亲吵过架，遭到父亲的打骂。父母吵架曾打到派出所。去年10月，父母离婚，自己与母亲在一起生活。疫情期间，在家学习学不进去，晚上与同学玩《王者荣耀》很晚，早晨不起床。妈妈叫多次起床后，做做样子，等她上班后，再倒下继续睡。早饭经常不吃，生活没有规律。整日心情不好，好着急摔打东西，独自在家有时会害怕。初二时谈过一个女朋友，现在已经分手。经常在一块玩的几个男同学都是学习不好的，其中一个经常找我玩的同学还让我抽烟喝酒，晚上也是他与我玩游戏。在班里学习三十多名，老师几乎不管，学习主动和自觉几乎没有。但能够完成作业，对数学感兴趣，有次考数学曾考进班级第七名，与数学老师关系比较好。

3、咨询师观察：身体干瘦，眼睛无神，闷闷不乐，能够正常交流，精力不够集中，交谈中出现打鼾现象。

   4、SA水平测量：班级技能满分40分得25分，基本互动技能满分30分得20分，与人相处得技能满分40分得28分，得体得应对别人得技能满分80分得55分，解决问题得技能满分60分得37分，附加评估（学习习惯、成绩）满分20分得8分。合计总分满分280分得173分。

   5、咨询目标：帮助来访者学会调节和管理自己的情绪，合理认知自己家庭的变故，提高来访者自主的独立意识，增强自我管理的能力，发现和发挥自身优势，做一名乐观向上自主理智的少年。

   6、咨询评估诊断：根据母亲介绍、来访者自述、咨询师的观察、SA水平测量以及来访者的客观现实情况，根据病与非病的三原则判断：来访者自知力完整，家庭生活中发生变故事件，有行为和情绪方面的症状且影响到生活和学习，应该属于一般心理问题。

   7、咨询方案：咨询方法：积极心理学视野下，使用来访者中心疗法和沙盘游戏疗法以及认知行为疗法、系统脱敏相结合。咨询时间：2020年4月19日至5月17日，每周一次，每次1.5小时，共5次。

   8、咨询过程分三个阶段：第一阶段是心理评估和诊断阶段：收集资料，建立良好得咨询关系，确立咨询目标。第一次：4月19日上午9点至10点半：初访，了解基本情况，建立关系，SA水平测量，进行初步心理诊断，确定咨询目标，商讨咨询计划。第二阶段是咨询治疗阶段，帮助求助者分析和解决问题，改变其不适当的认知，改变不良心理和行为：包括第二次：4月26日晚上7点至8点半：围绕疫情下居家学习如何自律展开咨询。第三次：5月1日上午9点至10点半：围绕疫情下居家情绪管理展开咨询；第四次：5月5日上午9点至10点半：围绕来访者品害怕青蛙的情绪开展咨询第三阶段是巩固与结束阶段，使求助者能够运用咨询中学到的知识用到今后的生活中，不断完善人格，提高心理健康水平。第五次：5月17日9点至10点半，总结。